第一类是从宋代活字印刷发展起来的宋体、黑体等。第二类是由书法演变而来的字体。例如，楷体、仿宋体、行楷、隶体、魏体、舒体、颜体、瘦金体以及钢笔书写的字体等。第三类是属于美术字体，如综艺、美黑、琥珀、水柱等。其他字体多是属于以上三类字体的变异，随着科学技术的发展，汉字字体衍变得更加丰富，每年都有更多新的字体问世，但很多新字体冒着创新的头衔，将笔画和章法任意而为之，违背汉字的造字规律，模糊了汉字的含义。汉字字体创新应遵循一定的法度，一旦失去这个法度，汉字之美也就荡然无存。因此，我们必须站在一个更高的高度，去认识汉字设计的发展与创新。教育品牌品牌设计公司排行榜

4、谢弗勒对教育定义的分教育品牌品牌设计类美国教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中对教育定义进行了分类。大致分为以下三种：A、纲领性定义。阐述教育应该是什么样的。是应然的。B、描述性定义。教育实际上是怎样的，对它进行实际的描述。是实然的。C、规定性定义。作者在自己的文章中自己给教育下的定义，就是不管别人觉得教育是什么样的，我认为的教育就是这样的。

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想想也是，所有“攵”均离不开扑击：收，捕也；攻，击也；改，有过，攴之则改；放，逐也；政，古代的政治是什么，人们更明镜似的；故，使为之也；赦，诫也；救，止也；败，毁也……不一一赘述。没有鞭子，便没有收没有放没有政治，没有鞭子，当然也不是教育！祖宗的逻辑！

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