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一、周鸿教授认为：教育是个体精神至善至上的成长过程。“教育即审美”，教育的过程就是审美的过程，体验幸福、创造幸福能力的培养。梁启超先生的趣味教育。“尚美”的欢乐活动 、多种“艺术美”的选修课或活动课，可以使人自信，教人自重，促人自强，育人自善。 “教育即生活”，杜威曾经说过：“教育的过程，在它自身之外设有目的，它就是它自己的目的。

CI设计和VI设计有什么不同？日渐增多的企业正确认识到VI设计对企业长久发展趋势的影响，但对vi和ci的基本概念比较模糊不清，不清楚两者相互之间的差别。这篇文章将详细介绍VI设计和ci设计方案的差别，以便于您能够更好地了解。VI设计CI是什么呢？CI的全名是C教育品牌vi设计有什么作用orporateIdentity，在汉语中被转译成“企业识别”。特别指的是企业的经营方式、文化理念、营销策略、产品研发、商品流转等相关企业运营的所有的要素。换句话说，CI设计根据企业运营模式及文化理念、运用传播系统(尤其是vi系统)，向企业内部和社会群众传达信息，给企业带来了一致的教育品牌vi设计价值认同和凝聚力。CI是一个整体化机制，主要包括三个要素：——企业宗旨(MI)、企业行为(BI)和企业意识(VI)。从基本概念上看，我们可以见到VI归属于CI的一部分它是一个识别系统，即建立与众不同特色的经营理念教育品牌vi设计，是设计方案，科学研究，生产制造，营销推广，服务管理，管理方法等经营理念的识别系统。这是公司业务目标，经营理念，营销方法和营销推广表格的整体化计划和定义。2、行为识别它是由实际上经营理念和企业文化的创建形成的动态识别方式，及企业操作模式的统一规划建立的动态识别方式。它是根据经营理念，它是种专业知识组织制度，管理方法规范，企业员工教育，行为准则和福利待遇系统。它是一个出口市场调查，产品研发，根据社会公益文化活动，公共关系，营销活动等方式传递企业宗旨，以获取企业认同的方式。

5.爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活教育品牌vi设计：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。　——苏霍姆林斯基

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