（二）大学vi塑造策略　　品牌塑造阶段主要进行基础部分的开发，在把握住大学特色的基础之上，寻找适合的要素体现大学特色。大学VI设计的基础部分和应用部分的设计工作应当分开进行。基础部分一定要体现大学个性，应用部分则需根据实际不同情况、受众喜好、载体特质、传播方法等灵活调整应用形式。在大学VI基础系统的设计上，设计者还应当注意大学VI基础部分图形设计的灵活性问题。

（三）校园文化校园文化主要有三个特征：（1）互动性（2）渗透性（3）传承性2、学生文化是学生群体的价值取向、集体气氛、人际关系、行为特点的总体特征。对于学生文化的特征，有以下几个显著的表现：（教育品牌标志设计1）过渡性。（2）非正式性（3）多样性（4）互补性

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许多人在眼花缭教育品牌标志设计乱的“新理念”中迷失了自我，我们新一轮课改的核心是什么，不就是以人为本，发展个性么？发展个性的关键是有和谐的课堂。即优化教育环境的问题。一定的环境是一个人成长的外部因素，它起着极大的制约作用，所谓“时世造英雄”说的就是教育品牌标志设计这个道理。优化教育环境就是创设有利于学生个性发展的外部条件，使他们在适合他们个性发展的天地里自由飞翔，使他们如鱼得水。如果说个性发展是一台发动机，那么在这台发动机的驱动下，学生的个性将会得到更加充分的发展。 和谐的课堂的关键则是改善师生关系。如何改善呢？我认为一切贵在交流、对话。品牌设计公司100强 | 教育品牌标志设计

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