标志设计主旨在于体现博荣商业方信誉第一，代表商业以和为贵主体理念，三个方块代表着公司、员工和客户贸交易丰富、信誉可靠、服务客户、有求必应、真诚沟通、珍惜每一次服务机会这一企业理念。

20、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——魏书生 　　22、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。　　——林格伦

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说到底，教育就是解决教育品牌品牌设计人与社会的互动关系的一项教育品牌品牌设计活动。社会由人组成，良好的社会由有文化、有担当、有责任、有教养的公民组成。社会为其成员提供了各种生存和发展的良好条件，但是，反过来，社会必须培养有创造力和批判精神的个体，使个体不断超越自己、超越现实，从而推动社会进步。个体依赖社会，认同社会，必须超越社会，推动社会进步，这才是教育的最终目的。

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第一章、教育的产生与发展一、教育的概述（一）、教育的由来最早连用: “教育”一词最早连用见于《孟子 尽心上》。孟子曰：“……得天下英才而教育之，三乐也。”最早分开解释: 东汉许慎在《说文解字》中对“教育”的解释是：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”教育品牌品牌设计包括哪些内容

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36.巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以得知识技能的运用。37.循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密逻辑思维能力。

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