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“纯早教经营模式发生了变化，‘日托+早教’就是表现之一，且以社区日托+早教店为主，可满足年轻家长就近看护孩子的需要，不过，‘日托+早教’的难点在于需要提供专业的早教师资以及优质的早教课程内容。婴幼儿早期教育是一门严肃的科学，目的在于通过系统的、科学的的课程规划帮助低龄儿童学习知识、培养自信、开发智力、塑造性格。从业人员需要在教育领域具备丰富的教学实践经验和理论知识积累，并根据儿童的运动能力、兴趣爱好、智力水平等多方面的特点，因地适宜、因材施教地制定培训计划和课程内容。同时，随着教育信息化水平的不断提升，教教育品牌品牌设计育机构需要通过先进的设备实现多渠道、多媒介、双向互动的教学，并制定适应新技术的内容。因此，课程内容研发是进入早期教育行业的最大壁垒

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应该说在这之前，我对教育工作的理解是老师教，学生学，老师教什么，学生就学什么教育品牌品牌设计。高考考什么，教育品牌品牌设计需要注意哪些老师就教什么，如果谁把书教的好，谁就是优秀教师。现在想来，我的教育工作只能算是有教无育，几乎所有时间都是在教，时常思考的是我作为教师层面的工作做得如何，至于学生，我更关心的是他们的学习成绩，考试分数，缺少了对教的主体——学生的关注，教的本质不是教，贵教育品牌品牌设计是育。教的目的不是教，而是变“教”为“不教”。

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