4.1 在设计形式上融人空间思维  　　　　现代社会信息传播途径与传播手段的不断变化发展，使得传统的以平面二维形式表现的标志符号显得过于单调，已不能够满足人们的审美需求。现在有一部分设计师在标志设计的形式中融入了更多的空间思维，开始尝试从空间的角度去探索一件平面标志的作品，或者试图用平面的手法来概括多维的世界。虽然同样是平面的图形，但融入空间概念以后，在视觉上从单调的平面转为有深度的立体空间，标志的视觉冲击力增强了，传达的概念也更加明晰、具体。

百家讲坛的“易中天”这三字为何能家喻户晓，它的“易中天品三国”销量出现“井喷”现象，靠的是什么？当然是易教授的语言艺术。他的语言与人沟通起来一点不费力，哪怕是小学文化水平也能听懂。能被大多数教育品牌品牌设计人接受就是最好的语言嘛，一套教育品牌品牌设计多少钱他主要是用现代人的观点来分析古事，交流起来更“白话”，更简洁直白。

是品牌战略性VI设计得总体的阐述。是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形教育品牌品牌设计象进行最直接的传播。品牌视觉是在站在品牌战略的高度，VI设计的基础上更注重能过视觉呈现品牌战略定位，让VI有效助推品牌资产的提升，创建领导品牌。是企业希望创造和保持的，能打动消费者并区别于竞争者的品牌联想，与品牌核心价值共同构成丰满的品牌联想。一个强势品牌必然有丰满、鲜明的品牌识别。将依照多年的市场营销经验为您创建具有市场价值的产品品牌。品牌标志(VI)设计设计服务，主要包含视觉诊断调研、品牌视觉标志(logo)设计、品牌视觉(VI)设计、企业吉祥物设计等。

（五）、教育的社会属性教育的社会属性有：永恒性、历教育品牌品牌设计史性、继承性、阶级性、等级性、相对独立性、长期性、生产性、民族性、迟效性。1、永恒性。A、自从有了人类就有了教育，教育与人类社会共始终        B、教育不会随着国家的消亡而消亡        C、决定教育永恒性的是教育的功能

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