第二，企业进行VI设计的方法和程序一般分为5个步骤，按顺序进行，即VI设计的准备阶段、设计开发阶段、反馈修正阶段、调研与再次反馈、再次修正定型阶段以及VI设计手册编制阶段。这5个步骤包含了进行VI设计的主要工作，具体来说包括下面几个方面的内容：成立VI设计领导小组，根据企业发展战略、行业特点、企业产品特点以及企业所在的宏观经济环境，在进行PEST分析的基础上明确理教育品牌品牌设计解消化VI内涵；设计开发过程中的基本要素的综合权衡，诸如企业名称、企业标志、企业标准字体、标准色彩、象征图案、企业标语口号、企业吉祥物以及专用字体等；通过各种途径和形式进行样本的反馈和修正；在VI基本定型后，通过市场调研和大样本的调查统计预计其市场投放效果，根据各方意见最后定型；最后编制企业VI编制说明书。

8、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。　　　——爱因斯坦9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。　——乌申斯基　           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——乌申斯基

（二）中国传统元素 　　　　中国传统设计元素是东方文化的一处独特景观和宝贵财富，它题材广泛教育品牌品牌设计、内涵丰富、形式多样、流传久远，是其他艺术形式难以替代的，在世界艺术之林中，它那独特的东方文化魅力正熠熠生辉。  将传统图形艺术结合到现代标志的设计中，这是设计出具有主张性、时代性和国际性的现代标志的关键。但这样的一种结合，并不是指对传统图形进行纯粹的拷贝或者简单的挪用，而是去认识和了解传统图形，并在此基础上，逐步挖掘、变化和改造传统图形，让传统图形成为设计的一个新的创意点和启示点，从而设计出焕有生命力的中国型现代教育品牌品牌设计标志。

第一章：关于教育与教育学1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在教育品牌品牌设计教育品牌品牌设计为什么这么贵？应该如何报价？于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克

声明：文章及图片来自网络，并不用于任何商业目的，仅供学习参考之用；版权归原作者所有。如涉及作品内容、版权和其他问题，请立即与我们联系，我们将在第一时间删除内容！