4.5 博荣商贸 VI 视觉设计手册编排设计 版面包括天头、版心和地脚三大部分，编排的内容要素主要包括视觉识别系统中的基本要素的组合、正文和企业造型等，并处于版面的不同位置。标志设计基本要素组合内容有：使目标从背景或周围要素中脱离出来，而设定空间最小规定值。企业标志同其他要素之间比例尺寸、间距方向、位置关系等。

因为早教师和幼师还是存在很大区别，如果不经过专业的早教理论学习就来上课，对家长和孩子都是不负责任的。”可见早教机构数量的增长与目前早教师培养的速度不相匹配，有理论知识、有实践经验的早教师供不应教育品牌品牌设计求。虽然幼师培养在我国大中专院校已具有相当的规模与成熟的模式，但早期教育不同于幼师教育，它在我国引入的时间较晚，且主要是民营机构在引入这一国际化的教育体系。我国公办大中专院校目前普遍没有开设早期教育专业。专家认为，由于专业开设需要时日，短期内公办院校还不可能具备早教人才培养的条件与实力。著名品牌设计公司丨教育品牌品牌设计

二、注重民族化的坚持和表达 　　　　多元化的发展趋势在丰富了设计本身的同时，也带来了一些不利的影响，即设计出来的作品过于的主观，大多数人在面对作品的时候，很难找到一个认同的基点，导致标志内涵的传达受到了阻碍。民族性，是一个民族所特有的民族教育品牌品牌设计情感、民族审美、民族文化的集合体，在标志设计中融人民族性因素，无疑是激发起观众认同的最佳选择。同时，越是多元化的发教育品牌品牌设计展，越需要强烈的个性化因素，民族性正是一个民族区别于其它地区和民族文化艺术的本质区别所在。

最后说“教育”——古代汉语中最早出现“教育”一词应该是在《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”《辞源》解释为“教诲培育”。教育的本质是什么呢？

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