我觉着“休闲空间”的人性化与商业化特征，并非是一组真正的矛盾。换一种角度，它们还是一组相互统一的立体组合。现在很多商业空间反而显的商业特性过于不足，休闲与商业不见得是以矛盾而存在，好的空间反而正是由于这两点而增添色彩。

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三、结语由于现代中国的幼儿教北京展厅设计育主要是以老师为主，根据社会、学校设定课程和教育方向，而并非是结合每个孩子自身需求的教育，其中的幼儿园的环境设计也没有与儿童需求相结合，没有能够更好地挖掘儿童的潜质空间设计，好的教育理念只是在活动中体现北京展厅设计而并没有深入到空间的每个角落。应当在空间中能使孩子在潜移默化中快乐学习，不应该有老师直接的灌输知识，应当整空间就是一个知识海洋。

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从个人经验而谈，空间设计的最终成果便北京展厅设计是跟甲方的沟通结果。不得不承认，沟通成熟度的比例跟最终成果的呈现率是一个正比现象。很多时候，完美设计成果与设计构图不了了之，就在于两者沟通的一线之间。

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