3．满足不同空间的使用功能需求　　在酒店VI设计中色彩的运用还应考虑到满足酒店不同空间的使用功能的需要。在酒店中有大堂、餐厅、酒吧、舞厅、会议厅、客房、洗手间、过道等使用功能完全不同的空间，不同空间的色彩设计也要在保证酒店整体的色彩气氛和谐统一的基础上，根据其使用功能的差异而做相应调整。通过调整色彩的明暗度来营造不同的气氛。

70.教育理念是教师在对教育本职教育品牌品牌设计工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。71.教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教育品牌品牌设计最好的品牌设计公司丨教育品牌品牌设计

（三）人性化  现代标志形象由静到动、由理性到感性，尤其是服务业的标志，更好地表达了其行业感性特征、温馨和热情服务的品质。如（图3-3）联合国选定中国传统太极图案作为2001年8、9月间在南非举行反对种族歧视世界大会这一盛会的会徽。设计教育品牌品牌设计者对太极图案进行了艺术加工，将黑白两色的阴阳两极增加了不同层次的灰色作为过渡+象征着各国人民虽然种族、文化及地域不同，但在这个世界里他们却能取长补短、和睦相处。这个标志，不仅是把中国文化推向世界，更重要的是把中国一向主张和平共处的原则和团结友爱的民族精神向世界传播。同时以其特教育品牌品牌设计有的寓意美，表达人们心中对美好事物的向往，两者完美的结合使得现代标志形象更加人性特征。

（五）个体身心发展的互补性互补性首先是指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。其次，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。＊个体发展的稳定性与可变性

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