总之，随着人们的思想意识和科学技术的发展，由概念影响设计，其思想原动力，形式和内容以创新和领先的方式推动研究和应用在VI设计领域。

（一）生产力对教育的决定作用（是教育发展的物质基础）,体现在：1、社会政治经济制度决定教育的领导权。2、生产力的发展水平制约着教育结构的变化3、生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段4、教育相对独立于生产力的发展水平

三、人性化需求将更加强烈 　　　　现代社会教育品牌品牌设计的快速发展，在获得了巨大物质财富的同时，也在客观上造成了人与自然的异化，人与人之间的冷漠，以及人们对于情感的沟通和思想的交流，要比以往任何时候都更为迫切。所以现代标志设计中，要体现出一定的人为因素，在设计时要从欣赏者和消费者的角度进行考虑，注重作品和受众者之间的情感交流，这种人性化的关注，将会使作品本身的所传达的信息更为流畅，从而让受众者印象深刻。因此人性化的表现，已经成为当前标志设计中一个重要的环节，只有充分考虑和估计大众的心理需求，将情感因素倾注于作品中，才能创造性的提高设计主题的传达功效和诉求目教育品牌品牌设计的。

3.对父母和同志，对集体和社会，对人教育品牌品牌设计民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体—---苏霍姆林斯基　4.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。　　            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——苏霍姆林斯基品牌设计公司哪家好？ | 教育品牌品牌设计

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