3、 VI 设计对中国企业的影响　　中国企业如果想与国际经济接轨，想获得更大的利润，想占有更大的市场份额，除了有较好的产品质量品质，更要有科学合理的VI形象。

.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的、学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。59.德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

（三）可实施性原则　　在设计时应教育品牌品牌设计考虑其设计实际使用中的可能性与可行性， 包括制作成本、时间、媒体印刷极限、材质等， 国内企业更应当顾及企业本身的规模和经济实力以及所处的物质和文化环境， 有选择地制定 VI 设计规划，避免片面地追求“标新立异”。做教育品牌品牌设计时需要注意什么 21 世纪的企业竞争不仅仅是产品品质、品种之战，更重要的还是企业形象之战。 市场在呼唤着名牌商标， 面对错综复杂、瞬息万变的市场环境，希望众多企业通过品牌优势、 名牌商标优势树立良好的企业形象，进而寻求更多的机会， 得到更大的发展。

“整体来讲，人的成长和发展，特别是智能和精神的发展全面且无限”[教育品牌品牌设计9]。教育中的“育”的过程就是教育者为受教者提供最适宜的物质条件和精神营养，在培育受教者基本品性和能力的过程中，发现个体成长的无限可能，并寻找到最适合其发展的可能性。因此，虽然教育的组织、实施者是教育者，但是，教育的重心和中心始终应是受教者个性的成长和上述能力的提高。为此，教育者必须教育品牌品牌设计尽一切努力开发个体的潜能，激发动力，从这点来讲，西方教育史上的“内发论”更接近于教育的本意。

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