在酒店品牌信息爆炸的时代，VI (企业视觉设计系统)设计对于酒店的自身形象和品牌文化的形成以及提升自我竞争力都起着重要的作用。VI设计主要分为基本要素系统和应用要素系统，图形符号的使用在VI的设计中起到了至关重要的作用，具有千变万化的视觉语言表现，也是品牌的灵魂所在。文章将酒店VI设计中图形符号的视觉语言表达从功能表达、文化情感、品牌价值三个方面来进行研究分析，旨在分析VI设计中图形符号对于酒店品牌的现代审美价值和文化内涵，如何使之与现代设计相结合并且更好的应用在酒店VI的设计中成为一个重要且有意义的课题。

11、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。                    ——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

美国加州大学圣地亚哥分校视觉艺术教授列夫·曼诺维奇(Lev Manovich)曾提出“在新媒体出现之前,平面设计的主要工作是对固定的信息匹配最佳的展示形式,例如,海报、书籍以及杂志等等”;[5]而新媒体出现后,设计成为一少儿教育机构vi设计种“元设计”,设计师的任务除了要进行全新平面形象的创造之外,还要完成对信息架构、导航系统的系统安排与规划。随着时代的进步,新媒体的发展呈现出一片生机,传统二维化、静态化的VI设计,已无法有效适应当前品牌推广需求及其激烈市场竞争。面对新媒体语境下的VI设计,相关设计师应充分考虑如何通过对各种形式、形态以及手段的应用完成对主体的系统设计和整合设计,实现对品牌VI设计系统少儿教育机构vi设计的全面表达,打破传统意义上单一个体图形视觉语言的设计局面。在企业品牌推广过程中,不仅是对静态视觉效果的单一表达,更重要的是以多元化新媒体为媒介进行动态化VI设计的展少儿教育机构vi设计需要注意哪些现,对品牌核心信息进行有效传播。

（四）选择、审视、反思和批判的能力。苏格拉底说过，未经审视的人生是不值得过的，其实，不仅如此，对于人类的行为和历史更需严厉的审视和反思。个人的成长和进步不仅表现在从外界吸取多少东西，以及创造多少东西，还在于少儿教育机构vi设计对既有的东西进行选择，更在于能对已经吸取和创造的东西及既往的人类活动进行反思和批判，才有可能在有限的生命中于浩如烟海的知识海洋里有选择地学习，在学习中不断总结经验、教训，思古鉴今，并创造出真正有利于人类和社会的东西。有选择地学习，有批判地吸收，否则，个体的无限潜能将耗费于无谓的事情之中，人类也将不断重复所犯的错误而裹足不前。

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