标志设计属于造型艺术的范畴，按其形式可分为三类：1、字体标志所谓字体标志，是指特定的明确的字体，字体造型或字体所衍生出来的图案作为企业的标志。我国自古就有“书画同源”一说，远古时代先人造字和标志的起源就可见一般。字体标志简洁而表现力丰富，可利用字母或文字的变形和排列来加强标识性，尤其是企业名称相同的字体标志设计同时具有两种功能。不仅传达了企业名称的信息，而且又具有图形标志的功效，以达到视觉、听觉的同步扩散效果。

说到对认得教育，我又想到教育品牌标志设计一个大家都熟知的故事：有个老和尚叫小和尚去云游,给了他一把雨伞遮蔽风雨,给了他一个包袱存放物品,嘱咐他:“你不要弄丢了!”.那个小和尚有点痴呆,老和尚就教他念口诀:“雨伞、包袱、我”,“雨伞、包袱、我”…… .

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7、长期性。“十年树木，百年树人。”体现的就是长期性。8、生产性。教育再生教育品牌标志设计产劳动力、再生产科学知识、进行技术创新。9、民族性。民族语言、民族的文化传统等。10、迟效性。教育投资不能立见成效，要经过较长的时间，才能收到经济效益和社会效益。

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当然，目前各学校的现状：素质教育挂在口上，应试教育：功在手上。其突出的表现是：学生近视率直线上升，心理不健康数量直线上升，早恋、早熟学生数量直线上升，实质是片面教育、功利教育、知识教育，模块式训练，相当于在学生头脑里装软件。

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