（二）设计介入品牌建设思路　　品牌设计总体来说可以分为四个部分，首先从“设计研究”进行诊断（图2）；再到对品牌的定位，其中市场、文化、价值定位是关键（基础设计）；其次是产品化，涉及产品研发、前后端服务、场景（产品，系统，空间，包装，延伸设计）；最后是营销，可以分为广告、宣传、事件、活动（多媒介编辑，视频影像，活动相关设计）。这是一个多维与平行的延展过程。因此设计的介入是多方面的，而产品应该同营销所分离，在方向上是一致向上的。对于品牌的成长如同社会对人才的培养一样，品牌的成长和发展是不断蜕变的过程。产品通过消费者进行营销、购买、流通，同物质生活与信教育品牌vi设计息媒介构成了良好的闭环，在数字媒体时代中，产品从传统的实体化被数字化、场景化所替代，更多是以企业为主去增加触点，也教育品牌vi设计伴随着新技术手段与新材料技术的更新与发展。物质生活中多媒体的兴起、移动互联网的蓬勃发展，消费者在升级迭代的过程中，产生的内容与品牌是共建者的关系，品牌和消费者、消费者和品牌是双向呈现的共建关系。品牌设计公司十强 | 教育品牌vi设计

19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视教育品牌vi设计线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

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