在VI设计的教学改革中，以工学结合的教学形式已深入全国的多个高校。在强化实践能力培养在VI设计课程中的地位与作用的同时，要结合企业形象设计的生产流程重视概念设计，并最终完善以就业为导向工学结合VI设计教学。

我国早教行业大致自1998年兴起，少儿教育机构vi设计以红黄蓝和东方爱婴成立为标志，行业经历了起步、快速成长、行业洗牌和持续发展几个阶段。在兴起阶段，早教行业理念以“开发宝宝潜能”、“不能输在起跑线”等口号为代表，早教功能被夸大且商业性质较突出。内容上以培训婴幼儿精细运动为主，质量相对较低，在这一阶段，家长们的早教意识逐渐被唤起。在快速成长阶段，早教机构数量迅速崛起，但质量参差不齐，早教相关的图少儿教育机构vi设计书和玩具等大量衍生品涌现，但师资力量仍不能满足家长对品质的需求。2003年非典事件对行业造成较大影响，部分经营不善早教机构在此次事件中被洗牌。部分资质较优早教机构开始注重教学质量，逐渐发展壮大。自2010年以来，我国早教机构开始规模化发展，早教整体进入良好发展阶段，美术、体育、音乐课课程逐渐被广大家长认可和接受。

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近年来，居民的教育培训消费意愿一直呈上升趋势，特别是在经济高速发展和产业结构转型背景下，我国人才需求越来越明显，教育投入规模也持续扩大。

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