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（一）教育对社会政治经济制度的影响作用1、教育培养出政治经济制度所需要的人才2、教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务3、教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。一、教育与生产力水平

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7、长期性。“十年树木，百少儿教育机构vi设计年树人。”体现的就是长期性。8、生产性。教育再生产劳动力、再生产科学知识、进行技术创新。9、民族性。民族语言、民族的文化传统等。10、迟效性。教育投资不能立见成效，要经过较长的时间，才能收到经济效益和社会效益。

二、有的企业家不但赞同上述的道理，并且发挥到极致，他们相信VI设计不值得太的投入，随便找个美术系的大学生或者跑单的平面设计人员就可以搞定了。这同样是有失偏颇的结论。必须相信，VI设计起码要符合基本的艺术规律和市场规律，没有相应积累的人可以少儿教育机构vi设计依葫芦画瓢做出一本厚厚的VI手册，但他的平面设计可能是不符合美术的原则、不方便具体使用的水货，其结果是：做少儿教育机构vi设计出来的形象让市场诟病甚至嘲笑，实际执行过程中难以把控，最后变得面目全非。看起来当初的设计费的确很低，但后续付出的代价却十分昂贵，要算总账的话，显然得不偿失——VI设计的费少儿教育机构vi设计中的logo可以有什么表现方式？用很低，但品牌形象的失败却无法用金钱来衡量他的损失。

总之，“教”的过程强调的是以共性、统一的东西同化个体，建立其文化认同、道德认同、法律认同并使之逐渐融于社会，因而也是培养社会公民的过程。

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