摘    要：　新时代背景下,以现代互联网和数字传播技术为基础,以现代移动终端设备为传播途径的新媒体迅速崛起,构建起了强大的新媒体阵营,传统以纸为媒介的设计,如VI设计,在设计方式和思维模式上受到强烈的冲击和挑战。在现代数字化发展趋势之下,各领域若要从根本上实现发展与壮大,需打破传统思维理念的束缚,基于多维度进行文化的塑造与传播,通过有效应用大众喜闻乐见的方式方法,全方位树立和巩固自身品牌文化优势。本文主要以新媒体语境作为出发点,介绍VI设计和新媒体内涵特点的同时,围绕新媒体语境对VI设计未来长远发展的影响及其发展出路,为后期系列教育品牌vi设计研究提供科学的参考。　　关键词：　新媒体; VI设计; 互联网; 数字传教育品牌vi设计的介绍播技术; 现代移动终端设备;

60、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励教育品牌vi设计，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

3、 企业品牌中VI涉及的战略地位　　大部分的企业品牌建设中，VI设计承担着重要的形象内容，代表着品牌的形象价值是否可以得到社会的认同，其意义是核心且重要的。对于市场上竞争的日益激烈，企业核心层需要提高自身技术与教育品牌vi设计质量来抢占市场，同时也要通过企业自身形象和宣传来告知和吸引消费者。所以，一套优秀的VI设计能够为企业的核心竞争力带来一定的助力，消费者的忠诚度还有价值也会得以提高。

(三)个体身心发展的不平衡性个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一反面就是个体身心发展的不同方面而言的。所谓关键期，就是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期，这个时期就是关键期。关键期也叫敏感期、最佳期。

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