天津话算是天津人最大的一个特点，没有之一，but实际上天津话并不是天津原住居民的语言，而是一个方言岛，包含市区和塘沽，这两个地方的人说话，跟周边郊县都不一样。 经语言学家考证，天津方言是由安徽宿县等地的语言发展而来的。明初燕王（朱棣）扫北，把安徽、苏北的士兵带到了天津，这些官兵也带来了大量的家属，在天津世代生息繁衍，形成了天津市区最初的原住民和天津方言。 而天津郊县的语言则是天津标志设计离四周哪里近就像哪里的语言。宁河、汉沽挨着唐山，所以那里几乎说的就是唐山话，蓟县、宝坻、武清距北京近，语言就跟北京话差不多。而静海、津南的口音很接近，他们很可能是最早的天津原住民的口音。

一、商标标识不要用地理名称    用地理名称作商标标识，只能说明商品的产地，起不到使消费者辨认商品生产者的作用，而且容易造成产地的混淆。在国内市场上以地理名称作为商标标识的为数很多，如黄河牌汽车、北京牌彩电等，但出口的商标标识最好不要使用地理名称，因为许多国家的商标标识法都以地理名称缺乏显著特征和地理名称属大家共有，不应为某一生产者独占为由而不予商标标识注册。有的即便勉强注册也要附带许多限制条件，如青岛牌啤酒、中华牌香烟等在外国注册就遇到类似的情况。二、商标标识所用外文不要有姓氏的含义    一些国家的商标标识法规定，用姓氏名称作为商标标识必须征得本人同意。如本人死去不久，则要征得其法定代表机构或代理人的同意。我国有些商标标识所附英文恰巧就是外国人的姓氏名称或有姓氏的含义。如“紫罗兰”商标标识的英文“Violet”，“前进”商标标识的英文“Forward”，“钻石”商标标识的英文“Diamond”，“天鹅”商标标识的英文“Swan”分别与英国人的威奥莱特、福沃特、戴蒙德和斯伍森的姓氏音相同或相近，这样的商标标识在国外注册时都遇到了困难，有的根本不能注册商标。

王益孙对严修办学的努力早已认同，所以当严修与王益孙会面，说明将严王两馆合并，创办中学的想法时，二天津标志设计人一拍即合。严修十分诚恳地告诉王益孙，创办中学面临的最大困难是资金不足、设备不全。王益孙深深理解严修的不易，当即表示一定尽全力支持。这一年的秋天，严馆与王馆合并，定名为私立中学堂。私立中学堂的校址选择在严家的私宅偏院，改建费及学校用具由严修捐助，王益孙不仅为学校捐助了理化仪器、书桌、书橱等，还把国外订阅的外文书刊、杂志一起捐助出来。严修与王益孙商议后决定，两家每月各出银100两作为学校的常年经费。但是随着学校规模的扩大，花钱的地方越来越多，到处都捉襟见肘。此时已改名为私立敬业中学堂的学校又面临经费严重不足的问题，为了让这株幼苗坚强地生长下去，严修和王益孙商定每月两家各增加出银100两，后来为了给师生联合组织的军乐会购置乐器，两家又各捐银500两。

3、编排文字抛弃了设计中和谐的特征，建立了自由的文字编排形式，用各种组合，把词和文字放在最能体现和传达意义及特征的位置上，并把不对称性、不协调性引入设计中，结合时间、空间进行编排文字的设计． 创意新颖、考究的编排文字，是在极有限的空间中对文字进行编排设计，以表现完美、独特的形式与效果，传达信息并在视觉上留下深刻印象。此类标志编排自由，无论是横排、天津标志设计坚排、斜排、文字相互穿插、重叠或多视点的文字组合以及不同空间的文字、不同造型的文字等都可融汇在一个平面内同时出现．有时也和少量的点、线或图形结合在一起使用．所以编排文字标志的表现力强，视觉含义深刻，传达更加直接且信息量大，在视觉意义上体现了理性与感性的结合。在数字型中，常以阿拉伯数字从０到９的十个数字进行演化构形，通过不同的编排表达特定的意念．这种主要突出数字量化含义的构成手法，多用于表达社会重大纪念活动和企业周年庆典活动．在构形上主要以创造具有某种意味的组合体，或将数字和其他构成要素进行组合变化，可创造出形态各异意趣盎然的各种数字标志。

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